这几年迟砚(🕉)(yà(🦀)n )拒(🛋)绝(💚)过(📪)女(✳)生(shēng )不说一百(bǎi )个,也有几(jǐ )十个,孟行(háng )悠是头一个(gè )敢把这(🕦)事(🎋)儿(💧)(é(⛔)r )摆(♏)在(🕒)台面上(shàng )跟他论是非(fēi )的人。
景宝(bǎo )抬起头,可(kě )能孟行悠长(zhǎ(😎)ng )得(👲)太(😁)纯(🎖)良(🕵)了(🍽)(le )些,让孩子(zǐ )产生不了防备感,他(tā )试着跟她对(duì )话:那你哥(⚪)(gē(🌅) )哥(🐍)叫(🎯)什(♍)么(🚔)
一(🐱)(yī )听有陌生人(rén ),景宝的动(dòng )作瞬间僵住(zhù ),下一秒缩(suō )回后(🖥)座(🐱)的(🏡)角(☝)(jiǎ(🛀)o )落(🛏),抵触情(qíng )绪非常严重(chóng ):不不想不(bú )要去
三个(gè )人走进餐厅(Ⓜ)(tī(🏯)ng ),孟(🔘)行(🧝)悠(⏲)挑(😠)(tiāo )了一个相对(duì )安静的卡座(zuò )。
一听有陌(mò )生人,景宝(bǎo )的动作(📂)瞬(🕸)间(🛸)(jiā(🐸)n )僵(⏳)住(🚿),下一(yī )秒缩回后座(zuò )的角落,抵(dǐ )触情绪非常(cháng )严重:不(bú(⤵) )不(🚫)想(😫)不(🎋)要(😹)去(👇)(qù(🖍) )
贺勤说的那(nà )番话越想越(yuè )带劲,孟行(háng )悠还把自己(jǐ )整得(🥢)有(🛌)些(🎬)感(🌤)(gǎ(😧)n )动(➡),坐下来(lái )后,对着迟(chí )砚感慨颇多(duō ):勤哥一个(gè )数学老师口(🏫)(kǒ(📖)u )才(🤟)不(🙆)比(🧣)许(🐟)先(xiān )生差啊,什么‘教育(yù )是一个过程(chéng ),不是一场(chǎng )谁输谁赢(🎀)的(🐾)(de )比(📱)赛(👙)’(🎅),听(🔗)(tīng )听这话,多(duō )酷多有范,打死我我都(dōu )说不出来。
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